|
|
●李松柏（四川）
我从学校毕业后到部队当了兵，因为有一些文字基础，竟然从一个战士报道员直接提干，最后在军区报社岗位上激扬文字干至退休。细想起来，这与几任语文老师对我的鼓励是分不开的。
记得小学三年级时，我们第一次写作文。班上的语文老师名字叫廖承志，他给我们讲了高年级一位同学的事迹：有一天，生产队的饲养场失火，危及几头耕牛的性命。那时，耕牛是我们那一带耕田犁地的主要工具，是人民公社的宝贵财富，绝不能被大火毁于一旦，于是全队社员积极灭火奋力抢救。这时候，高小毕业班一位名叫罗通斏的少先队员，不顾被火烧伤的危险，毫不犹豫冲入火中，用身上的铅笔刀割断牛绳，救出了其中一头耕牛，以实际行动保护了集体财产，受到生产队的表扬。廖老师要求我们将这件事情写成一篇作文，字数不限，标题自拟，90分钟交卷。那时的作文课是把两节课连在一起，中间不休息，写完作文可以离场。在此之前，我喜欢看一些小人书，像《三国演义》《水浒传》之类连环画读过不少，所以写起来似乎并不太难。大约仅用了一节课多一点的时间，我就交了作文本，然后请假上厕所去了。上完厕所回来，我发现廖老师正在给全班同学朗读我写的作文，读完以后他表扬了我，说我的作文不仅把这件事记清楚了，而且还写了自己的感想，表示要向高年级同学学习，爱护公共财物，当个 三好 学生，这样作文的立意就高了。
说实在的，第一次写作文就受到廖老师的表扬，那应该是开启我写作之门的一把钥匙，让我树立了写作的信心，激发了写作的热情，所以我至今难以忘怀。
从小学五年级到六年级，我开始阅读古典文学长篇 小说 《西游记》《说岳全传》《薛仁贵征东》《薛丁山征西》之类，结果被大哥李永国发现了，把我狠批了一顿。他要我多读革命书籍，还给我买了《在烈火中永生》《我的一家》几本书。大哥是国家干部，我读书的费用全靠他资助，他的文化也不高，所以对我要求很高，目标是要考上大学。据此，我写过一篇作文，题目是《我最亲近的人》，说的就是大哥关心我学习的事。当时，我们的班主任兼语文老师名叫梁勤生，他将我这篇作文在班上念了，还印发全学区作为毕业考试的范文，这对我是一个巨大的鼓舞。在班上，我除了学习成绩较好，还有一个特长，那就是阅读能力强，每天早上布置温习的新课文，早自习结束即可背诵，所以梁老师对我特别器重。有时候，他早自习有事，便让同学们到我这儿来背诵课文，只要有我的 签名 就算过关，这让我当时颇有些得意。
升入初中以后，我们的班主任兼语文老师是冉荣辉。风华正茂的冉老师刚毕业于四川师范学院中文系，他的执教风格是以表扬、鼓励为主的，所以我们的师生关系是和谐共生的。就是在若干年以后，我们众多同学与他仍有联系和聚会，而对于我，冉老师给予的关照似乎更直接些。他常组织我们几个作文写得好的同学，在一起分析研究如何摆脱 学生腔 ，把作文写得更接近实际、实用。他还组织全班同学参观附近引水渠，回来后写成作文，并详细讲评，提高我们观察事物的能力。进入中学，我课外阅读主要以革命历史小说为主，如《烈火金刚》《平原枪声》《草原烽火》《红日》等，冉老师因势利导，鼓励我继续多读课外书籍，又建议我广泛涉猎，选读一些 诗词 歌赋名篇。怕我不好找资料，他将自己保存的苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》借与我诵读并为我讲解释义，拓宽了我读书的视野。
经历告诉我，老师对学生的鼓励，哪怕只言片语，毋庸置疑，那便是催征的战鼓，是冲锋的号角，是不竭的动力。水有源，树有根，没有老师当年对我的鼓励，就没有我一生从事文字工作的本钱。对此，我将铭刻于心，铭记一生！ |
|
发表于 2022-1-26 21:47:55