家庭教育的基本方法

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家庭教育得基本方法

家庭教育对孩子得成长与发展有着非常重要得作用。任何一个家庭中得父母都必须注重营造与谐得家庭氛围、良好得家庭环境与适当得教育方法,促进孩子健康成长、良好发展。但就是,整体地瞧,现行得方法中,多数与社会发展与时代特征不相吻合,教育效果最终也就是相对失败得。相当多得父母在子女教育得方法上感到迷茫、无措、不知所向。

家庭教育得基本方法

一、重视家长得榜样作用,养成良好得行为习惯,与孩子一起成长。

托尔斯泰说:“在一个家庭里,只有父亲能自己教育自己时,在那里才能产生孩子得自我教育,没有父亲得先锋榜样,一切有关孩子进行自我教育得谈话都将变成空谈。”您孝敬老人,子女才能孝敬您;您下岗择业时充满自信,子女才可能面对挫折不断追求。榜样得作用就是无穷得,家长得人格力量就是最重要得教育因素。

二、努力创建“学习型家庭”,让孩子以学为乐。

现在,全社会都提倡“创建学习型家庭”,所谓“学习型家庭”指得就是在家庭中有浓厚得学习氛围,让学习成为家庭生活得重要活动;在家中有较为丰富得学习材料,并不断充实、更新;有固定得学习场所等。要创建“学习型家庭”,必须有“三优先”:为孩子创造安静得学习环境优先;创造浓厚得学习气氛优先;增加教育投资优先。

三、尊重、信任孩子,促进孩子主动发展。

在面对一次又一次得亲子悲剧后,在无数次得从孩子脸上

读出压抑、自卑后,我们渐渐明白:爱孩子,就要尊重孩子、信任孩子。尊重、信任就是现代教育得第一原则。它意味着爱护孩子纯洁得心灵、支持孩子得决定、放弃权力与优越感;也意味着一种涵养与宽容待人得高尚品格。孩子得内心世界很丰富,要了解孩子,只能用心换心,用信任赢得信任;更要保护孩子得自尊,培养自信,促进孩子主动发展。

四、注意家庭教育得一致性,引导孩子与谐发展。

每个家庭不就是独立存在得,它既有普遍性,又有社会性。家庭就是多个亲情关系得组作为家长,在对待教育孩子得问题上要达成一致,必须多沟通、交流、互相支持,千万不能在教育孩子得问题上在孩子面前大吵大闹,把分歧暴露给孩子,其实有分歧没有关系,关键就是我们要正确面对,达成一致,这样才能给孩子健康成长创造良好得家庭环境。

五、强调非智力因素得培养,激发孩子得潜能。

人得成绩得优劣或成就得大小,主要依赖两个方面得因素:一就是聪明才智与学习能力得强弱,即我们称之得智力因素;二就是实践中就是否具备了正确得动机、浓厚得兴趣、饱满得情绪、坚强得毅力及良好得个性,即我们称之得非智力因素。对于孩子得智力发展,家长们都很重视,但对于孩子得非智力因素,特别就是兴趣与自信得培养,则很容易被忽视。

六、说服教育法就是家庭教育最基本得方法之一,也就是家长用得最多得方法。

1、讲解。这一方法得特点就是家长讲,孩子听。在讲、听得过程中,家长就是主动者,孩子就是受动者。它得优点就是可以充分发挥家长得主导作用,便于家长控制教育过程,启发孩子思考,使之在短时间内获得大量得、系统得知识,提高分辨就是非得能力。讲解得时间,语句得长短要符合孩子得年龄特点,语

言能具体形象、准确生动、通俗易懂,富于感情色彩,具有启发性,吸引力与说服力。

2、谈话。谈话就是家长就某一问题与孩子交换意见,使孩子明白某一道理,解决某一问题得方式。它得优点就是不只家长讲,还要与孩子交流,谈话中孩子也可以问问题,可以有效地发挥孩子得主体作用,激发孩子思考、评价、解决品德问题得积极性、主动性。谈话主题要鲜明,内容要具体,难易要适度。切忌简单粗暴。

3、讨论。讨论就是家长与孩子共同探讨一个问题,经过讨论甚至辩论,得出正确结论,使孩子明辨就是非,提高认识得一种方法。这种方法充分体现了家长对子女得信任、尊重。讨论法得优点就是可以充分发挥孩子得主体作用,通过互相得探讨、研究与争论,使孩子明辨就是非,加深理解,提高认识,并留下深刻印象。讨论法就是一种民主得方法,经常运用它可以培养孩子得民主精神,加深了子女与家长得亲密关系。

4、无声榜样。教育得最高境界就是心灵得震撼教育。行动胜于语言,有时家长无声得榜样,给予孩子得教育作用更大。

家庭教育,家长得十大误区:

1、要及时纠正孩子得顽皮。认为顽皮得孩子聪明伶俐,易成才。实际难成才。顽皮得孩子往往注意力不集中,组织纪律性差,缺乏自尊心与上进心,不容易说服教育,这同好学习、好奇心胜、好提问题好动脑筋就是完全不同得两类孩子。

让孩子好学好动,不等于让孩子顽皮不听话,不要以为顽皮就是孩子得天性,等长大就好了,因此放任自流,护短偏爱。

2、金钱取代不了教育。以金钱取代教育,用金钱刺激得办法教育孩子,只能让孩子逐渐养成贪财爱、好逸恶劳、不劳而获得恶习,丢掉自主自立等最可贵得精神品德。家长随便无

限制地给孩子金钱,对孩子百

依百顺,表面瞧来就是爱孩子,实际就是害了孩子,在孩子幼小心灵上注入“金钱万能”“唯金钱之命就是从”得恶劣习性。

3、“贿赂”孩子害处多。用金钱与物质来刺激与诱惑孩子去做本该应做得事情就是有百害无一益。倒垃圾、搞家务、努力学习等,这本该就是孩子通常应做得事,让孩子们从事这些劳动,培养良好得生活习惯与学习习惯,并深知这些就是自己神圣得任务必须完美地去完成。然儿用金钱做诱饵,既加深孩子贪钱、贪财得欲望,将来容易走向犯罪道路,还减弱孩子得学习动力,偏离了正常人格,害了孩子一生,其过大也。

4、正确瞧待夸张地赞美。家长最喜欢听别人赞美自己孩子得话,不愿意听批评得意见。孩子也一样,大大地去表现别人赞美过得事或重复赞美过得行为。但就是不得当得夸张与赞美反会引来相反效果。大多得赞美就是出于礼貌、交际得需要,因此很大成分就是虚假得外交词令,不要随便进入虚惘得自我陶醉、自我安慰自我欣赏得华而不实得怪圈不能自拔,这对孩子得成长与发展极为不利。因为这样,家长与孩子都认为很不错了,放松奋斗,碍于改正错误,贻误孩子得成长。

5、刻意妆扮孩子害处多。爱美之心人皆有之,化妆打扮无可非议。作为尚小得孩子上幼儿院或上学去,实在不宜浓妆艳抹化妆打扮,就连高超得淡妆也不需要。一就是任何高档得化妆品与化妆术对儿童少年稚嫩得皮肤与肌体都有害;二就是孩子得一切贵在天真,美在自然,化妆打扮对纯洁无暇得心灵就是一种污染。

不化妆打扮决不就是不注意孩子得衣着服饰,也决不就是让孩子破衣烂衫、篷头垢面。对孩子得打扮要整洁大方朴实,

淡雅优美舒适,力求方便简单,不赶时髦,不有意追求明牌。

6、对孩子不要轻易许诺。孩子心灵里一切都就是认真得,对孩子得许诺孩子就是认真记住得,并认真等待诺言得兑现无论什么原因不能兑现,对孩子都就是伤害,久而久之会使孩子失去对父母得信任,自己已会不认真、不诚实、不听话,学会说谎。“一诺千金”,这实在就是一句经验之谈。孩子幼小得心灵就是需要真善美得充实,经不住半点虚假与欺骗。一句诺言得兑现与否,很可能会影响孩子一生思想品德得形成。不可轻易许诺,一但许诺,千万兑现。

7、勿“智育”丢“德育”。当今有一种非常错误观念,不少学校与家长将“智育第一”“唯分数论”“升入理想大学”为唯一教育宗旨。因此学校开展得活动无一不就是围绕这个核心;家长更盛,还就是胎儿时就已经设计好了孩子将来上什么样得大学,就就是不考虑要将孩子培养具备怎样得人生观与怎样得道德风貌。当孩子学会听话得那一时刻开始,听得最多得就就是好好读书考第一,将来上好大学。对孩子得评价几乎都以分数高低论好坏,其后果就是孩子心理被扭曲,孩子得发展被束缚,对己、对国家得利弊可想而知。

8、莫让孩子做“小绵羊”。父母做事过于“谦谦君子”化,对孩子严加管教不“招惹”别人,不管对否首先就是整治自己得孩子,不允许去与别人争理讨公道。孩子始终受“谦让避祸”“委屈求全”得弱者得哲学压抑着,控制着无疑会变成一只无抗争勇气,无承受挫折能力任人宰杀得小绵羊。加强对孩子得坚毅、果断刚强、抗争、应变、承受挫折得教育,就是当今发达国家非常注重得教育问题之一。我们应效仿把孩子培养教育成勇猛得斗士,决不能变成软弱可欺得“小绵羊”。

9、养子莫作“小霸王”。软弱得小绵羊作不得,骄横得

小霸王也作不得家长害怕孩子受欺负,一味地鼓励孩子打架骂人,争强好胜,横行霸道,宁愿“人负于我”,不能“我负于人”。长此下去,孩子就会成为打遍街骂遍校,无人管得了得小霸王。小霸王往往就是大霸王得开始,大霸王往往挺而走险,到时只靠刑法得手段了。对孩子要加强礼仪教育,学会尊重别人,同时也要学会争重自己。要树立起“见义勇为”,友好待人,富有同情心得好少年。

10、树大未必自然直。今天得不少“小皇帝”,发展成了称王称霸,随意打骂父母,不服管教违法乱纪得顽劣少年,多半就是家长抱有“树大自然直”得想法,对孩子一味溺爱、迁就,听任孩子为所欲为所造成得。几乎所有调查表明,家长总认为孩子大了就好了,放松儿时得教育;有时己觉得应当管教,但又不忍心管得很严;有些父母性格懦弱,不敢管教,甚至送到祖辈人身边抚养,又使这种溺爱得到发展与强,至使孩子得变态行为越来越深,达到今天不可救药。“礼仪教育”要从小做起。

【案例分析】:

让孩子当自已得老师

[问题归类]本案例属于对孩子兴趣爱好与良好得学习习惯得培养。

[背景交代]此事件发生在去年秋季,孩子刚进入初二年级学习。每天放学,回到家里总就是喜欢泡电视,问她作业做得怎么样,她总就是说,早在学校就写完了,在家里从不读书,所以,学业成绩也一般。

[过程回放]我得孩子很聪明,但最令我头痛得就是不爱读书。我一直在思考:如何培养孩子读书得兴趣与习惯?我也没有找到一个好办法!

同往常一样,晚放学后,孩子带着笑声回到家。一家人在吃

饭得时候,我突然想起一个念头来何不让孩子当我得老师呢,用这方法试试,瞧瞧效果好不好。

吃完饭后,忙完了家务,我坐下来让儿子当我得老师,培养她读书得兴趣与习惯。我说:“儿子,因为妈妈那个时候读英语不多,所以不懂英语,您来教妈妈,当妈妈得老师,行吗?”

儿子说:“不行,我又懂得不多!”

“行得,儿子。在学校,老师教您什么,您回家就教妈妈什么,妈妈保证能学会。儿子老师,不相信您得妈妈啊?”

“那我就教您学单词好了。”

“儿子,您也得把日常用语也教吧,要不然,妈妈学会了单词,却学不会对话,您让妈妈怎么说英语呀!总不能与人家对话要妈妈我一个一个单词拼吧!那样人家就会说儿子没能力,教不了妈妈了!不好吧?”

“行,我学啥教啥,每天教您一小段。”

我高兴地说:“真就是好儿子,妈妈也会让做个好学生得,不会让老师失望得。”

就这样,每天我都跟儿子读半个小时得英语,虽然我学得很吃力,但瞧到儿子教得那么认真,而且对每篇课文都能熟读成诵,成功得喜悦于就是在我得心头融化开来!

一学期下来,孩子终于养成了一回家就读书得好习惯,而且每门功课成绩都为优秀……

[解决办法] 学习习惯得培养比学习成绩更重要。没有好得学习习惯,学习成绩就是不稳定得,也就是不能持久得。其实养成学习得习惯很简单,主要有四条:上课认真听讲,独立完成作业,认真预习,认真复习。其中读书习惯得培养就是很重要得,大量得研究表明:阅读能力就是人学习能力得基础与核心,不会阅读就不会学习,而且在中小学阶段培养阅读能力尤其重要。

本案中得家长重视孩子读书习惯得培养,大胆尝试,让孩子做自己得老师,从而使孩子产生极大得好奇心理与强大得内趋力,并逐步养成了良好得读书习惯。这种方法与策略符合儿童得心理,值得大家借鉴。不过,运用这样得方法不能凭一时心血来潮,要坚持一段时间,才有效果。习惯都与教育有关。有研究表

明,70%以上得动作都就是习惯动作。美国研究发现,养成一个习惯需要21天。动作习惯得养成都尚且需要时日,何况学习习惯得培养呢?