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圣卓 故事 ：一起学习，一起成长
孩子们开学了，学校里更加热闹了，更加生机勃勃了。不禁感叹，学校就是属于孩子的！我们也由教师在一起的研讨学习的日子，转入和学生一起学习一起成长的日子。在 校园 里走一走，到老师、学生身边走一走，你才会发现这所已经11岁的271 教育 学校 圣卓实验学校的教育魅力所在。
初三入学课程 校园华尔兹，为期一个星期，是孩子们终生难忘的一次融礼仪与舞蹈、让自己精彩绽放的课程，是271教育传统课程。目标一样，课程内容在不断创新和超越。看着孩子们的全然放松、带着感觉、绽放自我的样子，总会砰然心动、心怀敬畏 这才是青春应该有的模样！帮助每一个孩子发现自己、成就自己是我们的核心价值观，每一个孩子在激情与美的体验中发现着自己。用课程来帮助孩子实现自我发现和自我成就这是圣卓人始终的努力。校园华尔兹作为初三的入学课程意义正是在于此。一周学习，周末展示达标，带着对自我的欣赏、感动再次启程，冲刺中考。
教育不是 教 ，而是 育 。圣卓人在秉承并倾心探索，用爱与专业和孩子彼此成就。
初二入学课程 自我管理课程，为期一周。是孩子们做好新学期、冲刺新学年的必备起点。经过了一个暑假的调整，随着年龄的增长，孩子们陆续进入了青春期，有家长说：怎么不一样了，和以前不一样了？说话也不听，就是听老师的？我跟几位家长说：老师的话也不一定听，孩子开始听自己的了，从小被灌输得越多，被老师管控得越严，孩子越要争取突围做自己。而圣卓实验课程的设计，无论在课上还是课下，都是给孩子做自己提供机会，让孩子得到最多的机会规划自己、做自己，导师给与及时观察和指导、引领，和孩子共同学习、共同成长。孩子们在这个过程中自我发现着新的自己。
教育不是 控制 ,而是要 解放 。圣卓人正在践行陶行知先生的 六大解放 ，用爱与专业支持孩子做自己身体的、心理的、情绪的、感觉的、认知的、精神的主人。
初一入学课程 军训课程，为期10天。孩子们到了第二天，脸色已经开始变得有点黑，身姿已经更挺拔，孩子们开始彬彬有礼、落落大方，完全超出了爸爸妈妈的想象。这是一课集爱国主义教育、国防教育、集体主义教育、自我教育于一体的大课程，班级文化建设同时进行。有的孩子怕黑，老师鼓励孩子：即使你变黑了，老师依然爱你！有的孩子站军姿时间可能还不能坚持下来，老师鼓励孩子：即使你中途蹲下一会儿，老师也依然爱你！有的孩子晚上稍微有点想家，老师鼓励孩子：孩子，你可以想家，我也会像爸爸妈妈爱你一样陪伴你 当然，还有孩子在这个体验中呈现出了生命力中需要支持的部分，专职心灵导师张老师则马上跟上。
教育不是整齐划一，而是走向个性化的支持。圣卓人正在和孩子一起提升着安全感、价值感。因为他们相信：每一个人自带生命能量，教师也只不过是孩子成长环境的一部分而已。
小学部的 小豆包 们简直是把老师给萌化了，唤醒了老师本自具有的童心。一个小虫子会让他们探索整个课间，一次自主打餐会让他们佩服自己，一次道别时的拥抱和击掌让他们格外安全。在门口送孩子时，有个孩子问我：老师，你最多能抱几个小孩？我夸张地告诉他们：能抱10个 结果招来他们天才般地想象，各种办法给你支招 孩子们开始熟悉起来，开始学会体验集体 生活 ，老师们除了研究陪伴孩子同时开始了课堂研讨，线上线下同时进行，家长朋友们欣慰的微笑与感动给与教师力量、让小朋友们的心安定下来 一个良好的师、生、亲和谐共生的教育生态正在形成。
唯有爱才有教育，这份爱不是盲目的、自私的、利己的，而应该是智慧的、平等的、利他的，是让孩子感觉安全、舒适的、放松的，是遵循课程的逻辑的，而九九归一是要育人，所以终归还是要帮助孩子发现自己、成就自己的。圣卓人在努力着，在努力把孩子置于学校的最中央。
做中学，学中做，不重复，不折腾，帮助每一个孩子发现自己、成就自己，圣卓故事精彩继续。 |
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发表于 2022-1-26 21:43:04