化学教学与学生环保意识的培养

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〔关键词〕 环保意识；重要性；方式
〔中图分类号〕 G633.8
〔文献标识码〕 C
〔文章编号〕 1004—0463（2007）09（B）—0059—01
化学科学技术的进步，促进了化学工业生产的快速发展，为人类生活水平的提高及社会的发展作出了极大的贡献。同时，化学工业的生产又给人类赖以生存的环境造成了很大的污染。 这些污染给人类所带来的灾难和烦恼也是巨大的。因此，保护环境是人类在生活及生产中刻不容缓的一项重要举措。
一、培养学生环保意识的重要性
作为学生，如果在接受化学教育过程中，不能形成强烈的环保意识，不具备一定的环保能力，那么在以后的生活及将来所从事的各种实践活动中，就很难做到把环境放到首位去进行研究、设计和生产，这样一来，继续造成环境污染也是不可避免的。环境问题既然是在人类社会发展的进程中产生的，也就应该在这一进程中得到解决。人类活动所引起的环境污染，最终只能通过教育来提高人类的觉悟，通过学习和实践来具备一定的环保能力。化学教学与环保有着天然的联系，为此，教师在教学中应重视培养学生的环保意识，并使学生了解一些必要的环境污染的治理措施，为以后提高环保能力打下一定的基础。
二、化学教学中培养学生环保意识的具体方式
1.结合教材内容，随时随地有意识地培养学生环保意识及环保能力
现今化学教材中加入了环境保护的有关内容，本人认为教师除完成本节课的教学任务外，还应结合其他章节的有关内容，对学生加以引导和教育。在现今的化学教材中，涉及到不少有毒物质的知识，如氯气、一氧化碳、二氧化硫、氢氟酸等。在讲述氯气时，教师可加入二战时曾被德国法西斯所用的令人发指的毒气弹事件的相关内容以强化学生认识。而在做氯气的制取及性质实验时，就要特别强调尾气的处理方法，尽可能减小污染，使学生自觉地关心、爱护和尊重环境。为培养学生的环保意识，教师在教学中还应不时强调环保的重要性。如在二氧化硫、一氧化碳及二氧化氮等气体的教学中，都应特别提醒尾气的处理装置，将环保意识的培养融入其中，并引导学生学习掌握各种污染物的处理方式，培养一定的环境保护能力。
2.提出质疑，发挥学生的主体作用，以强化其环保意识
误喝农药为何会使人中毒?如何急救?近百年来建筑物为何腐蚀严重?河水中鱼类为何会减少甚至死亡?大量使用药和化肥、化石燃料会造成哪些污染?都可让学生自己带着这些问题认真阅读教材，翻阅资料，从而找出答案，并通过组织讨论的形式让学生交流信息，再在教师的指导下加以总结和归纳，从而让学生清楚造成大气污染、土壤污染、水污染的源头及危害原理，明白赤潮、水华等概念。通过讨论，学生充分发挥了学习的主体作用，提高了学习兴趣，同时又切身体会到了污染的危害，增强了环保意识。
3.引导学生环保要从小事做起，从身边做起
在教学中要有意识地引导学生注意观察周边环境，了解自身所处的环境中造成污染的物质有哪些?污染程度如何?如何改善?房屋装修的污染原理及预防等，从而使学生养成良好的生活习惯和道德责任感，尤其是在学习有机化学时可让学生找来一些食品包装袋，让学生找出其中的化学添加剂，明白它们的分类及超标后所带来的危害。还可结合媒体的相关报道，让学生懂得垃圾的分类投放、减少使用一次性塑料袋及餐具、拒用含磷洗涤剂都是一些良好的生活习惯及做法，并从化学角度使学生明白其中的道理。
4.借助电教媒体，强化学生环保意识
借助计算机、大屏幕等多媒体进行教学，可增大信息量，有助于学生更多、更全面地认识环境污染的形式、危害及防治。教师可收集一些资料，如八大公害事件、苏丹红事件等的相关影像资料给学生播放，从感官上给学生深刻印象，使学生清醒地认识到环境保护的重要性和迫切性，增强环保意识。让学生懂得我们不但要治理以前所造成的污染，更要从根本上杜绝污染，激发学生的社会责任感及立志学好化学，将来为环保作出贡献的决心。